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我是值日生

2017-5-15 21:55:25 阅读0 评论0 152017/05 May15

中班下学期的小朋友在生活自理能力方面已经不怎么需要老师怎么操心了,大多数小朋友都能按老师要求完成自己的小任务,所以我们给小朋友安排了值日生工作,值日生工作虽然在上学期就安排了,但是一直没有真正的实施起来,本学期我们要正式实施起来了,值日生小朋友不仅要管好自己的事情,也要管好自己一组的小朋友,帮自己组的小朋友拿点心,最重要的一点就是每次吃完点心或吃完饭之后要帮自己组的桌子收拾好,而不是自己吃完就走开玩玩具了。

今天又到吃点心时间了,小朋友都在安静的吃点心,吃快的小朋友就可以吃完先玩玩具了,所以有的小朋友为了玩玩具,吃点心的时候特别快,都想着吃完了就可以玩自己想玩的玩具了,今天第二组的小朋友吃完点心之后我发现桌子上很脏,有的小朋友吃完去玩玩具了,有的小朋友还在吃点心,于是我问:你们组值日生是谁啊?值日生还没有吃完吗?睿睿说是天天,我说那值日生人呢?静静说他吃到一半点心没吃完就跑去玩玩具了,我说那他知道自己是值日生吗?她们说知道的,他刚刚还拿点心了呢,我在想估计又忙着去玩玩具了,点心也没有吃完,桌子也没有收拾,我看了看他,果然在玩他最喜欢的走迷宫了。

于是走过去把他叫过来,问他:“今天的点心吃完了吗?”天天说:吃完了,我说:“真的吗?”他说有一点没吃完,我说你没吃完怎么就跑过来玩玩具了呢?还有你忘记今天你负责什么工作了吗?他想了想说:“今天我是值日生,”我说那值日生要负责什么工作呢?他说要最后把自己一组的盘子收掉,我说那既然你都知道那你为什么做不到呢?他笑了笑说:知道了,于是笑咪咪的走过去做起了自己的值日生工作了。

作者  | 2017-5-15 21:55:25 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

细心的孩子

2017-5-15 12:29:53 阅读0 评论0 152017/05 May15

这学期我们全班小朋友集体种了自然角,而且是人手一份的,因此分为了六组来进行比较,在活动中小朋友们的积极性很高。当小朋友们种完红薯、土豆、荸荠后,我就此让他们讨论:“我们该如何来照顾它们呢?”小朋友们顿时积极的举手发言,有的说:“我要每天去看看我的小土豆。”有的说:“我会和小红薯说话。”还有的说:“我要给荸荠浇好多好多的水,每天给它换水。”听到小朋友们的发言,我感到他们真的长大了,懂得了关心爱护小植物了。于是,我讲解了应该怎样照顾这些“小伙伴”以及注意事项。比如:浇水时,水不能太多。看“小伙伴”的时候,不要用手去弄它们等。我发现,他们都听得很认真。接下来的几天,通过我的观察,发现小朋友们会在吃饭后或区域活动的时候,围在它们旁一起观察交流,发现问题还会及时的提出来,并且当由小朋友提出问题时,别的小朋友会为他解答或找老师帮助。通过了近两个月的照顾,“小伙伴”们现在长得已经很高了,叶子也多了,只是土发的没有水发长的快,我们一直担心着,为什么我们的自然角没有人家那么茂盛呢?难道我们不会照顾吗?可是没想到,孩子们的一天天照顾,今天我发现居然长出了好多的叶子,我看见后格外惊讶,等了那么久终于长出来了,我和小朋友们开心极了。

由此,我觉得通过这个活动,幼儿们的语言表达能力与观察能力都得到了提高,并且他们还能相互交流讨论,增强了幼儿之间的友谊,提高了幼儿爱护植物的意识。

作者  | 2017-5-15 12:29:53 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

两个冠军

2017-4-30 19:01:34 阅读0 评论0 302017/04 Apr30

今天,让孩子们在教室里玩了《抢椅子》的游戏,孩子们对游戏兴趣十分浓厚,而且孩子们也特喜欢玩《抢椅子》的游戏,当音乐一响孩子们围着椅子转圈走,当音乐一停下来,孩子们就要找就近的椅子坐下来,没有坐到椅子的小朋友就要被淘汰。而抢到小椅子的小朋友继续参加下一轮的游戏。活动一共分为两次进行,一次分12个幼儿参加游戏,慢慢地随着游戏的开展一个一个被淘汰掉最后只剩下了张昊天和郭辰宇两个小朋友,这时是整个游戏的高潮部分。

  最精彩的游戏开始了,我为幼儿准备了一把椅子,让昊天和辰宇两个小朋友站在椅子旁准备好,我音乐一放,她们围着椅子走动起来了。当我播放的音乐一停我以为冠军马上就会诞生了,但是让我没有想到的是昊天对辰宇说:“郭晨宇,我们两一起坐下去吧,那样我们就都是冠军了哦!”然后她们两个一起坐下,一人坐了半把椅子。这时郭晨宇说:“老师我们两一样快,我们两个是冠军。”哎啊,这该怎么办啊,游戏的规则规定这个游戏只有一个冠军的,但是她两要一起分享冠军的行为又培养了她们的谦让精神。平时我们虽然一直教育幼儿要互相谦让,但是没有落实到实际的行动中去,今天不正是一个活生生的教育案例吗,可以通过这个实例让幼儿真正懂得要互相谦让的道理。规则和教育两个都那么的重要,我该如何抉择呢?这时,我毅然选择了教育,因为游戏的规则时死的,而教育是活的,规则如有什么不当之处我们可以随时修改,但是教育的契机不可失去,如果一旦失去这样的一个教育机会下次可能不会再由这样的教育机会。所以我对孩子们说:“宝贝们,本来今天我们抢椅子的游戏只有一个冠军,但是张昊天和郭晨宇两个小朋友团结友爱、相互谦让,她们两的这个精神值得我们

作者  | 2017-4-30 19:01:34 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

孩子之间正确交流

2017-4-28 12:39:28 阅读0 评论0 282017/04 Apr28

   今天我们又进行了图书漂流活动,今天上午又组织小朋友借书了,当小朋友们都开始选择自己书的时候,王玺和陈静茹小朋友开始争抢起来。

 “老师,陈静茹抢我的书!”我来到陈静茹面前问道:“陈静茹,你抢王玺的书了吗?”“我又还给她了。”如如胆怯的说。“以后不能抢小朋友的书,知道吗?”如如说“知道了。”

  我刚想走开,继而觉得不妥,于是我蹲下身来,搂住如如的肩膀,问道:“能不能告诉老师,为什么要拿别人的书?你自己不是有吗?”“我这本书坏了一点点。”如如不高兴的说。我看了看他手中的书,果然,很漂亮的一本书,只是封面坏了一点点。于是,我做出很神秘的样子对他说:“老师教你一个办法,你照老师的办法去做,一定会得到一本很好的书!”如如饶有兴致的把耳朵凑过来。听了我的“秘诀”,她就高兴的点点头,我带着如如和王玺一起找来的透明胶,撕下一点轻轻一粘,这本书就跟新的一样了,于是和如如说:“书坏了一点没有关系,我们要做书本医生,书坏了我们把它修好,这样子多好啊,比抢王玺的书好吧,”如如说:“知道了,还是自己把书修好更好,我更喜欢自己选的这本书”。

  我借此机会在全班小朋友面前表扬了如如和王玺,并号召全班小朋友向她们学习,立刻教室里响起了一片议论声。

  这件事使我想到,教师们在处理各种事情时,仅仅充当一个公正的老师是不够的,而利用一切机会教孩子与人交往及解决问题的能力才是最重要的。

  

作者  | 2017-4-28 12:39:28 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

亲子阅读的意义

2017-4-15 21:33:49 阅读2 评论0 152017/04 Apr15

本学期我们的图书漂流活动已经正式开启,上周五在我们班级老师的带领下,我们班小朋友到中2班进行了图书漂流活动,小朋友们都选到了自己合意的书,小朋友们也很开心的将绘本都带回家了。

今天在晨间谈话的时候谈到了我们小朋友选回去的书有没有看,大多数小朋友都说看了,我也请小朋友站起来说说自己看的书是什么名字?讲的是什么?有什么意义?金舟站起来说我选的书的名字是《妈妈的心》,这本书的意义是我们很爱自己的妈妈,就像妈妈很爱很爱我们一样,甚至更多,天佑站起来说我的书名字叫《大卫惹麻烦》,告诉我们小朋友要做一个勇敢的人,不可以随便惹麻烦,昊天也站起来说我选的书是《爷爷一定有办法》,这本书里的爷爷特别的聪明,慧慧也站起来说我选的书是《蚜虫大搬家》,看完了书我知道一定要爱护自己的牙齿,要勤刷牙,小朋友都在互相交流着说自己看了什么书,看的书的内容是什么,讲的有声有色,这时候我发现当其他小朋友都在讨论的时候我们的琪琪一直低着头,一句话也不说,于是我走过去问琪琪你怎么不和小朋友聊聊自己看的书呢?琪琪说我的书拿回去之后就放在那边了,里面有很多字我不认识,我又问那爸爸妈妈没有陪你看书吗?琪琪说我爸爸妈妈一直都很忙,他们没有时间陪我看书,每天下班都很晚,上班也走的很早,我说那奶奶呢?琪琪说奶奶也不认识字,我说知道了,老师今天会发信息给爸爸妈妈让他们抽时间陪你们看书,琪琪说知道了。

于是发信息给家长,提醒家长和孩子一起看书并且告知家长亲子阅读的意义和好处,同时和孩子讲讲故事内容,再请家长和孩子一起完成图书漂流手册,到时候我们老师也会看哪个小朋友填写的最好,我们会进行评选的哦。

作者  | 2017-4-15 21:33:49 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

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