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老师早上好  

2017-03-15 09:20:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、发生了什么?  我们那么来了一位小帅哥,名叫蔡子俊,由于他是小班年龄段的,所以刚插班进来的时候难免陌生和害怕,每天一句话都不说,老师、阿姨不管怎么逗都没用,只是呆呆的看着,眼角边流露几滴泪水,而他的妈妈每天都要让他做的事就是要需诶主动打招呼、做个懂礼貌的孩子,但是两天下来,他还是不动于衷,一句话都不说,不情愿的走进教室。  二、分析  直到他来了一周后,为了减轻子俊的心理压力,我找他妈妈谈过,原来子俊会说话,只是他们是福建人,说普通话不是很标准,当时,我就想难道子俊就是怕说不好才不说话的吗?后来,我每次和子俊说话时一直高师引导他,不要怕,男子汉要大胆些,说不好老师教你,就这样我总是很慢,并提醒他的妈妈和他说话时也要放慢语速,在孩子说不出来时“不急不催少关注”。以前早晨入园时,子俊的妈妈总是很着急地说:“快!快!快向老师问好!”我知道这样会使子俊很紧张,说话更加断断续续,便和他妈妈作了沟通,请她不要催促孩子,不要故意提醒他向老师问好,以减轻他的心理负担。而我每次都是蹲下来慢慢地说:“子俊,早上好,你今天好帅哦!”“子俊,今天你来得真早,和妈妈再见吧,你的新鞋子真漂亮!”……刚开始,他并不问“老师好”,他妈妈就有一点着急,我就一个劲地给她使眼色,淡化她对孩子的关注。慢慢地,当我再问“子俊早上好”时,他能很流利地说出“老师好”。现在,他已能主动地问“老师好”了。  三、鼓励  记得有一次,我看见他妈妈拉着他的手走了过来,我故意弯下腰主动笑着对他说:“呀!子俊真棒,自己背书包了啊,今天老师给你奖励五角星好不好?”当时他就笑了,我想,好吧,终于找对点了,小家伙终于笑了,不一会儿主动和我说起了话。因为当没有人过度关注他说得好不好,也没有人逼他说时,问好就不再是说话,而是他和老师的一种自然的交流,这时孩子沉浸在自然交谈的气氛中,没有心理负担,心情放松,说话自然就流利了。就这样已经半个学期过去了,现在他变得开朗了许多,每天来园都会说:“老师、阿姨早上好,妈妈再见。。。”,而且和小朋友也玩的很开心,现在都能主动和小朋友玩游戏,让老师觉得你是一个懂礼貌的好孩子,虽然年龄小,但是没有输给其他小朋友,你还是老师眼里最棒的小子俊,  四、反思  通过这事后,发现你只是怕生怕难为情,你还是做到了,如果你能再大胆些,相信你的表现会更棒哦!
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