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绘本交换阅读  

2017-09-29 22:07:07|  分类: 教养笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲子阅读这几个字,对我们来说并不陌生,但是现在的家长能在陪伴孩子一起阅读的,却少之又少。当我问了孩子们,喜欢听爸爸妈妈讲故事的,举手98%,谁的爸爸妈妈经常陪伴你们一起讲故事的,举手5%,看来,要改善这样一个局面,需要老师的一些计策了。

就拿我们班小朋友来说吧,从这月开始了图书漂流活动,因此新学期的图书漂流活动就此开启了,在老师布置下,每个孩子准备了一本新绘本,在家和爸爸妈妈阅读,然后一个星期后把绘本带回来,全班交换,再带回家去亲子阅读,过一星期后再把绘本带回来,再交换。。。。。而且在带回幼儿园后老师会随意抽查几位孩子的阅读情况。这种方法实际上是给了家长们一个任务,促进了亲子交流,而且因为书是小朋友的还能给孩子养成爱护别人图书的好习惯。之前在这学期的家长会上,我提出了这个绘本交换阅读的建议,得到了家长们的一致赞同。

绘本买好之后,到现在已经交换第一次。听爸爸妈妈们说,孩子们在家表现得都很积极,有空就拿绘本来看,期间我还问过孩子们,绘本拿回家去之后爸爸妈妈们陪你们一起讲过的请举手,除了34位外其他孩子都举了手,有的说爸爸天天陪我讲,有的说妈妈就讲了2次我就会讲了,还有的还迫不及待的想要讲给大家听,在进行抽查的时候,像judy  TINA等孩子,讲得特别好。孩子们的兴趣还挺好的,很不错!

但也有家长反映说有的绘本字挺多挺长的,不好记。我在班级博客当中也跟他们说明了一下,字少的绘本没有问题,如果碰到字多的,家长先自己看一遍,把绘本的意思理解进去,然后在讲的时候,把上面的文字作为参考,以简单易懂的语言讲给孩子们听,指导孩子们看图,边讲边提问,还可以让孩子看图后,让他发挥想象,用自己的想法来讲述都可以,不一定就按照上面的文字一字不漏的去讲。

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